free website hit counter
الأخبار

ما هي التجربة الاستهلالية | وكالة الوطن الاخبارية

تجربة استهلالية

الاستهلالية .

على المثال، الكيمياء، الفيزياء وعلوم البيئة، التجربة ثم المشاهدة، ووضع الهدف النهائي من القيام بالتجربة، بهدف تطوير مفاهيم واستراتيجيات لمواضيع وقضايا معينة في العلوم فيزياء، كيمياء، اجتماعية، و لكن في البداية عليك صنع مطوية ورقية بالطول من 3 أوجه، وكتابة ما يلي في كل وجه

  • المعلومات التي أعرفها.
  • المعلومات الجديدة التي أريد الحصول عليها من التجربة الاستهلالية.
  • ما تعلمته بالفعل بعد انتهاء التجربة.

الأمثلة على التجربة الاستهلالية

  • تجربة السقوط الحر وتسريع الجاذبية للأجسام.
  • صنع الكمادات الباردة.
  • التجاذب والتنافر.
  • القصور الذاتي.
  • علاقة الطرق بالأوعية الدموية.

نستعرض تالياً مختلفة عن التجارب الاستهلالية في كافة مجالات فيزياء، أحياء، طاقة، مهارات:

تجربة السقوط الحر وتسريع الجاذبية للأجسام: تجربة لاحظ كيف تسرع الجاذبية

  • الأدوات: مجموعة من متساوية الشكل على سبيل المثال، أقلام جديدة.
  • التجربة: أربط قلمين ثم اترك قلماً آخر بمفرده، الآن الأقلام لأعلى نفس، ثم اتركها لتسقط، في المطوية، أسرع تساقطاً القلم بمفرده، أم أم القلمان القلمان المربوطان ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
  • النتيجة: النتيجة كلها سقطت بنفس السرعة سواء كانت المجمعة برباط أو البتروفه.
  • الاستنتاج إن كانت متساوية في حالات الأقلام، الأقلام سرعة بنفس السرعة والترتيب. [1]

صنع الكمادات الباردة: اصنع، ثم اكتب اسم التجربة الاستهلالية في الكيمياء، وهي كيفية صنع الكمادات التي تمتص الحرارة وتخفف الألم خلال مركبات كيميائية معينة:

  • النوع: مقياس حرارة نوع ما عدا ترمومتر الذئب، ثلاث أنابيب، ماء مقطر، قياس، نترات بوتاسيوم Kno3، كلوريد الكالسيوم CaCl2 ونترات الأمونيوم الأمونيوم NH4NO3، ميزان ميزان
  • درجة الحرارة: درجة الحرارة: درجة الحرارة 15 ملم من الماء في كل أنبوبة، درجة الحرارة في المطوية درجة الحرارة في المطوية درجة حرارة في كل أنبوبة، ثم استخدم ميزان لقياس 1.0 جرام من كلاً من النترات بوتاسيوم بوتاسيوم بوتاسيوم بوتاسيوم، كلوريد الكالسيوم ونترات الأمونيوم الأمونيوم، احرص، درجات الحرارة الصغرى، درجات الحرارة، درجات الحرارة، درجات الحرارة الصغرى، درجة الحرارة القصوى.
  • النتيجة: نترات البوتاسيوم هي أكثر العناصر فاعلية في صنع الكمادات.
  • الاستنتاج: كلوريد الكالسيوم طارد للحرارة، أما بالنسبة للحرارة، فإنهم في شراكة أخرى هم أفضل المواد لصنع الكمادات. [2]

التجاذب والتنافر: أثبتت العلمية الفيزيائية أن الأقطاب المتشعبة تتنافر، المختلفة تتجاذب، لإثبات ذلك بسيطة، قم بفعل الآتي:

  • .
  • بعضهم البعض.
  • النتيجة: المشط انجذب لقصاصات الورق أما البالونات يحدث بينهما أ.ي ت.
  • الاستنتاج: الأقطاب أو المتش المتنافر مثل ما حدث في البال أماونات أخرى تتجاذب مثل المشط والقصاصات. [3]

القصور الذاتي: تجربة، لاكتشاف هذا بالعلوم الحيوية فقط، بتعليم، القراءة، القراءة والسلبيات بجانب العيوب والسلبيات من أجل العمل على حلها، نستعرض تالياً تجربة استهليل لاستنساخ الكتابة على القصور:

  • : عربة لعبة أو لوح تزلج، حاجز، شريط لاصق ومكعب من الخشب.
  • التجربة: في منتصف وفي مساحة فارغة، نضع لوح التزلج العربة، ثم تم تثبيت بشريط لاصق وادفعه مرة أخرى. باتجاه الحاجز، في المطوية دون ما حدث فياي ال.
  • النتيجة: أسقط .. أسقط .. أسقط .. أسقط ..
  • الاستنتاج: سقوط المكعب بلاصق نتيجة لقصوره الذاتي، أما الثانية تم تعديل هذا، في حالة التجربة في واقع الحياة، يظهر هذا السباق في حالة عدم والاندفاع والاندفاع للأمام، ثم القيادة. [4]

علاقة الطرق بالأوعية الدمويةالدراسة الاستهلالية التالية، توضح لك العلاقة بينهما:

  • أنواع: دفتر كتابة خريطة، مسار طريق لمكان محدده المعلم.
  • التجربة: خاضعة لسيطرة ما، في حالة وصول السيارات إلى أجزاء من الجسم.
  • النتيجة: النتيجة التالية: الوصول للنص الخارجي.
  • الاستنتاج: النهايات المسدودة الطرق، توقف حركة السيارات على جسم الانسان. [5]

التجربة الاستهلالية علوم اول متوسط

  • اختبار الفرضية أو التحليل.
  • التفكير كالعلماء.

اختبار الفرضية أو التحليلاختبار الاستهلالية حول اختبار الفرضية في مناهج العلوم للصف أول أول متوسط:

  • الأدوات: علبة مشروب غازي بسكر وأخرى دون سكر، وعاء ماء كبير.
  • التجربة: قم بوضع الغازي المليء بالسكر في الماء مرة ومرة ​​ضع المشروب من غير، ثم دون في مطويتك ملاحظاتك بعد وضع المشروبات في الماء، بجانب فرضيتك أنت أنت للنتائج والنتائج.
  • النتيجة: علبة المشروب لم تطف على الماء.
  • الاستنتاج: أن السبب الطفو والاستقرار في الماء، هو اختلاف الموجود في كل علبة نسبة السكر في العلبة الأولى تستقر في القاع، أما السكر في السكر طفت على.

التفكير كالعلماءالاستهلالية مفادها تعليم الطلاب في هذه المرحلة التعليمية، التفكير بالعلماء:

  • الأدوات: ماء، زيت نباتي، 2 أنبوبة اختبار وصبغة طعام.
  • الرجاء الملاحظة: ملاحظاتك وملاحظاتك للماء بعد إضافة الزيت إضافة هذه المواد.
  • قطرات الزيت: بعد إضافة الماء، قطرات الزيت النباتي، أما بعد الصبغة، قطرات الزيت قطرات الزيت بالماء وتشكل دوائر ملونة.
  • الاستنتاج: قطرات صبغة لا تتفاعل مع الزيت، بل مع الزيت يستقر على وينفصل الماء، نتيجة حالته ويندفع لأسفل إضافة عنصر الصبغة الغذائية. [6]

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى